नवी दिल्ली:
राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्कार 2023 हा राष्ट्रपती द्रौपदी मुर्मू यांच्या हस्ते देशभरातील 75 शिक्षकांना त्यांच्या अनुकरणीय सेवेसाठी प्रदान केला जाईल ज्यात वर्गात नाविन्यपूर्ण शिकवण्याच्या आणि शिकण्याच्या पद्धतींचा समावेश आहे, विद्यार्थ्यांना कौटुंबिक हिंसाचाराच्या विरोधात आवाज उठवण्यासाठी प्रोत्साहित करणे, मुलींची नोंदणी वाढवणे आणि मदत करणे समाविष्ट आहे. साथीच्या आजाराच्या काळात मुले, शिक्षण मंत्रालयाने शनिवारी जाहीर केले.
५ सप्टेंबर रोजी साजऱ्या होणाऱ्या शिक्षक दिनी राष्ट्रपती विजेत्यांना पुरस्कार प्रदान करतील.
मंत्रालयाने प्रथमच या पुरस्कारांची व्याप्ती वाढवली असून उच्च व कौशल्य शिक्षणातील शिक्षकांना त्याअंतर्गत आणले आहे. “राष्ट्रीय शिक्षक पुरस्काराचा उद्देश देशातील शिक्षकांच्या अद्वितीय योगदानाचा गौरव करणे आणि ज्या शिक्षकांनी त्यांच्या वचनबद्धतेने आणि समर्पणाने केवळ शैक्षणिक गुणवत्ता सुधारली नाही तर त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे जीवन समृद्ध केले आहे त्यांचा सन्मान करणे हा आहे. ” मंत्रालयाने एका निवेदनात म्हटले आहे.
75 विजेत्यांपैकी 50 शाळांमधील, 12 उच्च शिक्षण संस्थांमधील आणि 13 कौशल्य आणि उद्योजकता प्रशिक्षण अकादमीतील आहेत. प्रत्येक पुरस्कारात गुणवत्तेचे प्रमाणपत्र, रोख पुरस्कार असतो ₹50,000 आणि एक रौप्य पदक.
आरती कानुनगो, दिल्ली
लक्ष्मी नगर येथील दिल्ली सरकारी शाळेत इंग्रजी शिक्षिका, कनुनगो तिच्या नाविन्यपूर्ण अध्यापनशास्त्र आणि कथाकथन आणि कठपुतळी यांसारख्या आनंददायक शिकवण्याच्या आणि शिकण्याच्या पद्धतींसाठी ओळखल्या जातात. कोविड-19 महामारीच्या काळात विविध डिजिटल संसाधने आणि नाविन्यपूर्ण पद्धतींद्वारे अध्यापन सुरू ठेवल्याबद्दल तिला युनेस्कोने मान्यता दिली आहे. समाजसेवेसाठी तिने घेतलेल्या पुढाकाराबद्दल तिला गौरवण्यात आले आहे.
चेतना खांबेटे, मध्य प्रदेश
चेतना खांबेटे या इंदूरच्या केंद्रीय विद्यालयात जीवशास्त्राच्या पदव्युत्तर शिक्षिका आहेत. तिने तिच्या शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी अनुकूल शैक्षणिक वातावरण वाढवण्यात महत्त्वाची भूमिका बजावली आहे. तिची जीवशास्त्र प्रयोगशाळा हँड्स-ऑन लर्निंगचे डायनॅमिक हब आहे, 3D मॉडेल्स, अध्यापन सहाय्य, तक्ते आणि परस्परसंवादी साधनांनी सुसज्ज आहे, विद्यार्थ्यांसाठी एक तल्लीन वातावरण निर्माण करते.
मुजीब रहमान, केरळ
पलक्कड येथील केंद्रीय विद्यालयातील ग्रंथपाल मुजीब रहमान यांनी विविध नाविन्यपूर्ण उपक्रमांद्वारे वाचनाच्या चांगल्या सवयी वाढवण्यात हातभार लावला आहे. त्यांच्या प्रयत्नातून, त्यांच्या शाळेतील ग्रंथालयाने अनेक नाविन्यपूर्ण उपक्रम राबविले आहेत, त्याचे रूपांतर उपक्रमांच्या केंद्रात केले आहे. त्यांनी एक लायब्ररी पॉइंट सिस्टम सादर केली आहे जी आयसीटी आणि नावीन्यपूर्ण स्पर्धा, पुस्तक शीर्षक आव्हाने, विनामूल्य क्षेत्रे, वाचन स्पर्धा, लायब्ररी ट्रेझर हंट आणि पुस्तक ट्रेलर यासारख्या विविध क्रियाकलापांना एकत्रित करते, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांसाठी वाचनासाठी अनुकूल वातावरण तयार होते.
आसिया फारुकी, उत्तर प्रदेश
एस्टी नगर, फतेहपूर, उत्तर प्रदेश येथील सरकारी शाळेतील प्राथमिक शिक्षिका असिया फारुकी यांनी विद्यार्थ्यांची जिज्ञासा जागृत करण्यासाठी अभिनव पद्धती तयार केल्या आहेत ज्यामुळे योग्य ज्ञानाचा केवळ प्रसारच होत नाही तर निर्माणही होतो. तिने तिच्या Youtube चॅनलवर सुमारे 700 व्हिडिओ तयार करून अपलोड केले आहेत. तिने आपल्या जिल्ह्यातील मुली आणि महिलांना कौटुंबिक हिंसाचार आणि मादक पदार्थांच्या गैरवापराच्या विरोधात आवाज उठवण्यासाठी प्रवृत्त केले आहे.
सुनीता सिंग, ओडिशा
भुवनेश्वरमधील सरकारी औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थेतील शिक्षिका सुनीता सिंग मुलींची नोंदणी वाढवण्यासाठी कटिबद्ध आहेत. आयटीआयमध्ये मुलींच्या नावनोंदणीला प्रोत्साहन देण्यासाठी ती नियमितपणे शाळा, झोपडपट्ट्या आणि बालसंगोपन संस्थांना भेट देतात.
इंद्रनाथ सेनगुप्ता, गुजरात
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी गांधीनगर येथील गणित विभागाचे प्राध्यापक इंद्रनाथ सेनगुप्ता यांनी विज्ञान आणि तंत्रज्ञान विभाग आणि विज्ञान आणि अभियांत्रिकी संशोधन मंडळाचे विविध संशोधन प्रकल्प यशस्वीपणे पूर्ण केले आहेत. तो विविध आंतरराष्ट्रीय सहकार्यांमध्येही गुंतलेला आहे. 2003-04 मध्ये युटा विद्यापीठाला भेट देण्यासाठी त्यांना फेलोशिप देण्यात आली.
संजय कुमार, चंदीगड
चंदीगडमधील सरकारी मॉडेल हायस्कूलमधील विज्ञान शिक्षक संजय कुमार यांना वर्गातून विज्ञान शिकण्यासाठी आणि त्यांच्या विद्यार्थ्यांना चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी अनुभवाद्वारे विज्ञान शिकण्यास सक्षम करण्यासाठी ओळखले गेले आहे. राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरण 2020 च्या अनुषंगाने आणि विज्ञान आणि गणिताच्या एकात्मिक अध्यापनाचा मार्ग म्हणून त्यांनी टाकाऊ पदार्थांपासून विज्ञान आणि गणित उद्यान विकसित केले आहे.
शीला असोपा, राजस्थान
जोधपूरमधील एका सरकारी मुलींच्या शाळेच्या मुख्याध्यापिका शीला असोपा यांनी 17 वर्षांपासून मुलींच्या शिक्षणासाठी महत्त्वपूर्ण योगदान दिले आहे. आरोग्य, सुरक्षितता, जलसंधारण, वृक्षारोपण आणि विशेष गरजा असलेल्या मुलांच्या समस्यांचे निराकरण करण्याच्या विविध क्षेत्रांसह प्रभावी अध्यापन आणि शिकण्याच्या दृष्टिकोनातून ती ग्रामीण भागातील शिक्षणात योगदान देत आहे. तिने विविध शाळांमध्ये पावसाच्या पाण्याच्या साठवणीचे समर्थन आणि प्रोत्साहन देण्यात महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावली आहे. तिच्या शाळेला केंद्रीय जलसंपदा मंत्रालयाकडून सर्वोत्कृष्ट शाळा श्रेणीत २०२२ चा राष्ट्रीय जल पुरस्कार मिळाला.
