डॉ. अखलेश लखटाकिया, यूएस-इंडिया उच्च-शिक्षण भागीदारीवरील तज्ञ सल्लागार, जागरण जोश यांच्याशी STEM क्षेत्रातील यूएस-भारतीय विद्यापीठ भागीदारी आणि ते दोन्ही देशांना उपलब्ध करून देत असलेल्या संधींबद्दल बोलतात.
मुलाखतीचे उतारे
आम्हाला तुमच्याबद्दल आणि भारत आणि यूएस दरम्यान लोक-ते-लोकांचे अधिकाधिक संपर्क वाढवण्याच्या तुमच्या स्वारस्याबद्दल सांगा.
लखटाकिया डॉ: मी बी.टेक. आणि D.Sc. IIT (BHU) मधून पदवी तसेच MS आणि Ph.D. युटा विद्यापीठातून पदवी. मी आता इव्हान पग युनिव्हर्सिटी प्रोफेसर आहे आणि चार्ल्स गॉडफ्रे बाइंडर पेनसिल्व्हेनिया स्टेट युनिव्हर्सिटीमध्ये इंजिनिअरिंग सायन्स आणि मेकॅनिक्सचा प्रोफेसर आहे, जे 40 वर्षांहून अधिक काळ माझे शैक्षणिक घर आहे. या वर्षी मी यूएस स्टेट डिपार्टमेंटमधील इंडिया डेस्कचा जेफरसन सायन्स फेलो तसेच यूएस-इंडिया हायर एज्युकेशन पार्टनरशिप कमिटी या G2G संस्थेचा अध्यक्ष आहे.
आज, भारत आणि यूएसए हे अनुक्रमे सर्वात मोठे आणि सर्वात जुने लोकशाही आहेत. त्यांच्या अपूर्णता असूनही, ते निरंकुशता आणि निरंकुशतावादापेक्षा अधिक श्रेयस्कर आहेत. दोन्ही देशांतील लोकांमध्ये 80 वर्षांहून अधिक काळ प्रेमळ संबंध आहेत, यूएसएमध्ये भारतीय डायस्पोरा 5 दशलक्ष लोक आहेत. 2007 पासून दोन्ही देशांची सरकारे देखील एकमेकांच्या जवळ येत आहेत, ज्यामुळे निरंकुशता आणि निरंकुशता विरुद्ध अधिक समन्वित संबंध निर्माण झाले आहेत.
अमेरिका आणि भारत यांच्यातील विद्यापीठ भागीदारी या जवळीकीचे मुख्य सूत्र आहे. यूएस विद्यापीठांमधील भारतीय विद्यार्थी, संशोधक आणि प्राध्यापक सदस्य संशोधन आणि शिष्यवृत्तीद्वारे बौद्धिक पूल तयार करतात. अनेकांनी दोन्ही देशांत पसरलेल्या वित्त आणि उद्योगात प्रभावी करिअर केले आहे आणि अनेक यशस्वी उद्योजक आहेत ज्यांनी संपत्ती आणि समृद्धीचे नवीन स्रोत निर्माण केले आहेत. त्याच वेळी, भारतीयांनी यूएस किनार्‍यावर आणलेल्या वैविध्यपूर्ण भारतीय संस्कृतींच्या समक्रमित गतिशीलतेचा असंख्य अमेरिकन लोकांना फायदा झाला आहे.
सन 2024 मध्ये युनायटेड स्टेट्समध्ये शिक्षण घेण्यास इच्छुक असलेल्या भारतीय विद्यार्थ्यांसाठी काय शक्यता आहे?
लखटाकिया डॉ: नोव्हेंबर 2023 च्या सुरुवातीला, आंतरराष्ट्रीय शिक्षण संस्थेच्या ओपन डोअर्स अहवालात भारतातील 268,923 विद्यार्थ्यांची यूएस विद्यापीठांमध्ये गणना करण्यात आली, ज्यात 84% डॉक्टरेट विद्यापीठांमध्ये नोंदणीकृत आहेत. एक वर्षापूर्वी, यूएस विद्यापीठांमध्ये भारतीय विद्यार्थ्यांची संख्या 199,182 होती. तर, एका वर्षात संख्या 35% वाढली. हा विकास दर पुढील वर्षी अनेक कारणांमुळे ओलांडण्याची शक्यता आहे. प्रथम, भारतीय विद्यार्थी त्यांच्या दृष्टीकोन आणि अनुभवाने यूएस कॅम्पस समृद्ध करतात आणि सध्या प्रत्येक वर्षी यूएस अर्थव्यवस्थेत सुमारे $8 अब्ज योगदान देतात या वस्तुस्थितीची यूएस सरकारला जाणीव आहे. दुसरे, व्हिसासाठी भारतीय अर्जांवर प्रक्रिया करण्यासाठी उपलब्ध केलेल्या यूएस कॉन्सुलर संसाधनांचा विस्तार केला जात आहे. तिसरे, भारतातील वाढती समृद्धी आणि लहान कुटुंबे भारतीय विद्यार्थ्यांना भारताबाहेरील विद्यापीठांमध्ये शिक्षण घेण्यास आर्थिकदृष्ट्या सक्षम करत आहेत. चौथे, अनेक अमेरिकन विद्यापीठांमध्ये भारतीय अमेरिकन आघाडीवर असल्याने या संस्था स्वाभाविकपणे भारतीय विद्यार्थ्यांना आकर्षित करत आहेत. पाचवे, अमेरिकन विद्यापीठे सक्रियपणे भारतीय विद्यार्थ्यांना आकर्षित करत आहेत.
भारतीय उच्च शिक्षण संस्थांना द्विपक्षीय सहकार्य आणि यूएस उच्च शिक्षण संस्थांसोबत संभाव्य भागीदारी शोधण्याच्या कोणत्या संधी आहेत, विशेषत: क्रिटिकल थिंकिंग, इमर्जिंग टेक्नॉलॉजीज आणि एसटीईएम क्षेत्रांसारख्या विषयांमध्ये?
लखटाकिया डॉ: जेव्हा मी २०२२ मध्ये जेफरसन सायन्स फेलो झालो तेव्हा मला अमेरिकेच्या परराष्ट्र खात्याने २०२० च्या भारताच्या राष्ट्रीय शैक्षणिक धोरणाशी परिचित होण्यासाठी, भारतातील माध्यमिकोत्तर शिक्षण पद्धतींच्या पुनर्रचनेबद्दल तज्ञ बनण्यास आणि मार्ग ओळखण्यास सांगितले. यूएस विद्यापीठे त्यांच्या भारतीय समकक्षांशी STEM विषयातील बॅचलर ते डॉक्टरेट पदवीपर्यंतच्या शिक्षण आणि संशोधन दोन्हीमध्ये जोमाने सहभागी होऊ शकतात. NEP 2020 दस्तऐवज वाचल्यानंतर, भारतातील शैक्षणिक पायाभूत सुविधा आणि वितरणावरील सरकारी आणि खाजगी डेटाचे परीक्षण केल्यानंतर आणि भारतीय, यूएस, कॅनेडियन, ब्रिटिश आणि ऑस्ट्रेलियन विद्यापीठांमधील सहकाऱ्यांच्या मुलाखती घेतल्यावर, मला विश्वास वाटला की NEP 2020 मध्ये दुहेरी आणि दुहेरी-पदवी कार्यक्रमांची कल्पना केली आहे. यूएस आणि भारतीय दोन्ही विद्यापीठांसाठी आकर्षक आहेत. पण अजून आहे.
मानवरहित सूक्ष्म वाहने, नॅनोस्केल अभियांत्रिकी, क्वांटम अभियांत्रिकी, फोटोनिक्स आणि इलेक्ट्रो-ऑप्टिक्स, प्रायोगिक जीनोमिक्स, अन्न प्रक्रिया तंत्रज्ञान, बायोप्रोसेस अभियांत्रिकी, नवीकरणीय ऊर्जा, टेलिमेडिसिन अभियांत्रिकी, वायरलेस या उदयोन्मुख आणि/किंवा गंभीर क्षेत्रांमध्ये STEM प्रतिभेची जागतिक मागणी आहे. तंत्रज्ञान इ. मला यूएस स्टेट डिपार्टमेंटने एक मार्ग तयार करण्यास सांगितले ज्याद्वारे स्वयं-अनुदानित भारतीय विद्यार्थी यूएस विद्यापीठातील पदवी कार्यक्रम पूर्ण केल्यानंतर लगेचच सुपर-स्पेशलाइज्ड हाय-टेक कामगार बनण्यासाठी या आणि इतर औद्योगिकदृष्ट्या आकर्षक क्षेत्रांमध्ये व्यावहारिक कौशल्य प्राप्त करतील.
दोन्ही देशांतील विद्यापीठांमधील सहकाऱ्यांशी आणि भारतीय विद्यार्थ्यांशी चर्चा केल्यानंतर मी पुढील मार्ग काढला. विशिष्ट भारतीय विद्यापीठात प्रवेश घेतलेल्या अभियांत्रिकी अंडरग्रेजुएट विद्यार्थ्यांच्या वार्षिक गटाची निवड त्या विद्यापीठाद्वारे आणि सहयोगी यूएस विद्यापीठाद्वारे संयुक्तपणे अंडरग्रेजुएट प्रोग्रामच्या चौथ्या वर्षाच्या सुरुवातीला १२ महिन्यांच्या, कॅम्पसमध्ये, व्यावसायिक पदव्युत्तर पदवीसाठी केली जाईल. यूएस भागीदाराद्वारे ऑफर केलेला कार्यक्रम. हा कार्यक्रम उदयोन्मुख आणि/किंवा गंभीर क्षेत्राचे 360 दृश्य वितरीत करण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांना उद्योगासाठी तयार करण्यासाठी डिझाइन केले जाईल. समूहातील प्रत्येक विद्यार्थ्याला स्वयं-निधी दिले जाईल, शक्यतो अमेरिकन कॅम्पसमध्ये पाचव्या वर्षासाठी $60,000 पेक्षा जास्त नसलेल्या कर्जाद्वारे. पाचव्या वर्षाच्या शेवटी यूएस विद्यापीठातून व्यावसायिक पदव्युत्तर पदवी प्राप्त केल्यानंतर, तो विद्यार्थी यूएस उद्योगात तीन वर्षांच्या व्यावहारिक प्रशिक्षणासाठी पात्र होईल. त्या तीन वर्षांतील उत्पन्नाने विद्यार्थ्याला $60,000 कर्जाची भरपाई करण्यास सक्षम केले पाहिजे.
मला हे लक्षात घेण्यास आनंद होत आहे की, गेल्या चार महिन्यांत, अनेक यूएस-भारतीय विद्यापीठ सहयोग उदयास आले आहेत किंवा वाटाघाटीच्या प्रगत टप्प्यात आहेत, यूएस विद्यापीठांमधील अनेक भारतीय-अमेरिकन प्राध्यापकांना धन्यवाद. भारतीय विद्यार्थ्यांचे पहिले गट 2024 च्या शरद ऋतूमध्ये सुपर-स्पेशलाइज्ड प्रोफेशनल मास्टर डिग्री प्रोग्रामसाठी यूएस कॅम्पसमध्ये पोहोचतील.
प्रोफेशनल मास्टर मार्ग अल्पावधीत किमान तीन नवीन दरवाजे उघडू शकतो. प्रथम, यूएस युनिव्हर्सिटी पार्टनरच्या फॅकल्टी मेंबर्सच्या सहकार्याने भारतीय विद्यापीठाच्या फॅकल्टी सदस्यांना याचा फायदा होईल. व्यावसायिक पदव्युत्तर पदवीसाठी प्रकल्पाचे काम भारतीय आणि यूएस फॅकल्टी सदस्याद्वारे सह-पर्यवेक्षण केले जाऊ शकते. यामुळे पीएच.डी.च्या संभाव्य सह-पर्यवेक्षणासह सहयोगी संशोधन होईल. विद्यार्थी, आणि यूएस-भारत संयुक्त कार्यक्रमांमधून संशोधन निधीसाठी बोली लावणे.
दुसरे, भारतीय विद्यापीठ यूएस भागीदाराकडून भारताला भेट देण्यासाठी 10-15 दिवसांची STEM शिबिरे तयार करू शकते. प्रत्येक आठवड्याच्या दिवशी सुमारे 4 तास, प्रत्येक यूएस विद्यार्थ्याने भारतीय मित्र आणि भारतीय शिक्षक सदस्यांसोबत शिबिरासाठी निवडलेल्या विशिष्ट STEM विषयावर काम करावे, सुमारे 50% वेळ हँड-ऑन क्रियाकलापांवर घालवला जाईल. आठवड्याचा उरलेला दिवस विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलाप, खेळ, स्थानिक पर्यटन, स्थानिक उद्योगांना भेटी, सामाजिक आणि सांस्कृतिक अनुभव इत्यादींसाठी वाटप केले पाहिजे.
तिसरे, भारतीय कॅम्पसचे आंतरराष्ट्रीयीकरण करण्याच्या सर्वोत्तम पद्धती शिकण्यासाठी, भारतीय विद्यापीठातील प्राध्यापक आणि कर्मचारी सदस्यांना यूएस विद्यापीठ भागीदाराद्वारे ऑनलाइन सूचना प्रदान केल्या जाऊ शकतात. विविध मॉड्यूल्स यशस्वीरित्या पूर्ण केल्याने डिप्लोमा मिळायला हवा.
परदेशी उच्च शैक्षणिक संस्थांना (FHEIs) भारतात प्रवेश देण्यासाठी विद्यापीठ अनुदान आयोगाच्या (UGC) अलीकडील नियम (NEP शिफारशींनुसार) तुम्ही कसे पाहता?
लखटाकिया डॉ: हे स्वागतार्ह पाऊल आहे. विज्ञान, आणि म्हणूनच मानवता, बहुसंख्य आणि शैक्षणिक स्वातंत्र्याच्या वातावरणात भरभराट होते. स्पेनमधून मूर्सची हकालपट्टी होण्यापूर्वीच्या आठ शतकांमध्ये वैज्ञानिक प्रगतीचे रूपरेषा तपासताना मला तेच कळले. माझ्या युनिव्हर्सिटीच्या कॅम्पसमध्ये मी रोज तेच अनुभवतो.
FHEI च्या प्रवेशाने भारतीय शैक्षणिक परिसंस्थेच्या परिवर्तनाची सुरुवात होईल कारण भारतातील विद्यार्थ्यांना विविध वातावरणातील विविध शैक्षणिक शैलींमधून निवड करण्याची संधी मिळेल. अशा संधी परदेशात जाण्यापेक्षा खूपच कमी खर्चिक असण्याची शक्यता आहे. शिवाय, विद्यार्थी काही वेळ FHEI च्या भारतीय कॅम्पसमध्ये आणि उर्वरित वेळ त्याच FHEI च्या पालक कॅम्पसमध्ये घालवू शकतो. भारतीय विद्याशाखा सदस्य FHEI च्या भारतीय कॅम्पसमध्ये गैर-भारतीय प्राध्यापक सदस्यांसोबत काम करतील. भारतीय संशोधन परिसंस्थेला वैविध्यपूर्ण विचारसरणीच्या चर्चेने चालना मिळेल.
एप्रिल 2022 मध्ये वॉशिंग्टन डीसी येथे भारत आणि अमेरिका यांच्यात झालेल्या 2+2 मंत्रिस्तरीय संवादाच्या पार्श्‍वभूमीवर सुरू झालेल्या शिक्षण आणि कौशल्य विकासावरील भारत-अमेरिका कार्यगटाच्या स्थापनेबद्दल तुमचे मत काय आहे?
लखटाकिया डॉ: भारत ही सर्वात मोठी लोकशाही आहे आणि यूएसएने लोकशाही उत्क्रांतीचा जवळपास 250 वर्षांचा अनुभव घेतला आहे. अभिसरण हितसंबंधांवर सखोल सहकार्य करणे दोघांनाही आवश्यक आहे. शिक्षण आणि कौशल्य विकासाचे क्षेत्र शाश्वत सहकार्यासाठी योग्य आहे. सर्वोत्कृष्ट पद्धती तसेच संरचनात्मक अडथळे ओळखून, द्विपक्षीय कार्य गटाच्या चार समित्या उच्च शिक्षण संस्थांची भागीदारी आणि त्यांचे जुळणी सुलभ करण्यासाठी, विशेषत: आपल्या देशांच्या भविष्यासाठी महत्त्वपूर्ण असलेल्या STEM क्षेत्रांमध्ये क्षमता सुनिश्चित करण्यात मदत करतील. मी माझ्या अध्यक्षतेखालील उच्च शिक्षण भागीदारी समितीच्या भारतीय आणि यूएस सदस्यांच्या पहिल्या बैठकीची वाट पाहत आहे, बहुधा जानेवारी 2024 मध्ये.
यूएसमध्ये शिकण्यास इच्छुक असलेल्या भारतीय विद्यार्थ्यांना आणि यूएस उच्च शिक्षण विद्यापीठांशी भागीदारी करू इच्छिणाऱ्या भारतीय उच्च शैक्षणिक संस्थांना तुम्ही कोणता व्यापक संदेश देऊ इच्छिता?
लखटाकिया डॉ: तुम्ही मध्यमवयीन असाल तेव्हा जग खूप वेगळे असेल. म्हणून, स्वत: ला मर्यादित करू नका. तुमच्या अभ्यासाचे प्रमुख क्षेत्र निवडताना धाडसी व्हा आणि किमान एक लहानशी त्याची पूर्तता करा.
तज्ञ बद्दल
अखलेश लखटाकिया यांनी डॉ
दक्षिण आणि मध्य आशियाई व्यवहार ब्युरोमध्ये प्रेस आणि सार्वजनिक मुत्सद्देगिरी कार्यालयासह यूएस – भारत उच्च-शिक्षण भागीदारीवरील तज्ञ सल्लागार
डॉ. अखलेश लखटाकिया हे दक्षिण आणि मध्य आशियाई व्यवहार ब्युरोमध्ये प्रेस आणि सार्वजनिक मुत्सद्देगिरी कार्यालयासोबत अमेरिका-भारत उच्च-शिक्षण भागीदारीवरील तज्ञ सल्लागार आहेत. ते पेनसिल्व्हेनिया स्टेट युनिव्हर्सिटीमध्ये अभियांत्रिकी विज्ञान आणि यांत्रिकी विषयाचे चार्ल्स गॉडफ्रे बाईंडर प्रोफेसर आहेत. 2022 मध्ये वॉशिंग्टन डीसी येथे भारत आणि अमेरिका यांच्यात झालेल्या 2+2 मंत्रिस्तरीय संवादाच्या वेळी नेत्यांनी जाहीर केलेल्या द्विपक्षीय यूएस-इंडिया एज्युकेशन अँड स्किल्स वर्किंग ग्रुपच्या लाँचलाही ते समर्थन देत आहेत.
