जर बहुतेक विद्यार्थ्यांना एक संदिग्धता भेडसावत असेल, तर ती म्हणजे त्यांचा अभ्यास आणि अभ्यासेतर क्रियाकलाप कसे व्यवस्थापित करावे. आउट-ऑफ-क्लास शैक्षणिक सहयोग (OCAC) या दोन पैलूंमधील संतुलन राखण्यास मदत करते.
तर, OCAC म्हणजे काय आणि महत्त्वाचे म्हणजे, हे विद्यार्थ्यांना अभ्यास आणि अतिरिक्त क्रियाकलापांमध्ये संतुलन राखण्यास कशी मदत करते? सोप्या भाषेत सांगायचे तर, OCAC म्हणजे पारंपारिक क्लासरूम सेटिंगच्या बाहेर शिकण्यासाठी विद्यार्थी एकमेकांशी सहकार्याने कसे गुंततात. याचा अर्थ असा की विद्यार्थ्यांना एक संधी आणि व्यासपीठ आहे जिथे ते वर्गात नसताना शैक्षणिक अभ्यासक्रम सामग्रीवर चर्चा करण्यासाठी आणि संकल्पना समजून घेण्यासाठी सहभागी चर्चेत आणि एकत्र विचारमंथन करू शकतात. अनौपचारिक सेटअपमधील समवयस्कांमधील या चर्चांमुळे विषयाचे सखोल आकलन होते.
तेव्हा हे स्पष्ट आहे की OCAC विद्यार्थ्यांना केवळ एक अद्वितीय शिकण्याचा अनुभवच देत नाही तर सक्रिय सहभाग आणि गंभीर विचारांना प्रोत्साहन देखील देते. ही अशी गोष्ट आहे जी विद्यार्थ्यांना केवळ त्यांच्या अभ्यासाचा आनंद घेण्यास मदत करेल असे नाही तर भविष्यात त्यांच्या व्यावसायिक करिअरमध्ये चांगली प्रगती करेल.
शिक्षण हे सहसा शिक्षकाकडून एकतर्फी ज्ञान हस्तांतरण म्हणून समजले जाते, OCAC विद्यार्थ्यांना शिक्षणाची मालकी देते आणि त्यांना जबाबदारी आणि स्वायत्ततेची भावना देते. या प्रकारचे फलदायी आणि कार्यक्षम शैक्षणिक सहकार्य विद्यार्थ्यांना अधिक वेळ देईल ज्याचा उपयोग इतर क्रियाकलापांसाठी केला जाऊ शकतो ज्यांचा अभ्यासाशी थेट संबंध नाही.
शिवाय, शिकणे ही बहुआयामी प्रक्रिया असल्याने, OCAC शैक्षणिक प्रवासावर सकारात्मक परिणाम करते. हे विद्यार्थ्यांना आवश्यक कौशल्ये विकसित करण्यात मदत करते जसे की टीमवर्क, संवाद आणि समस्या सोडवणे. गट सेटिंगमध्ये, विद्यार्थी अधिक केंद्रित आणि आरामशीर असतात कारण ते एकत्र चर्चा करतात आणि विविध शिक्षण मार्ग एक्सप्लोर करतात.
आम्ही आमच्या स्कूल ऑफ परफॉर्मिंग आर्ट्समध्ये काही विधायक पावले उचलली आहेत आणि त्यापैकी एक म्हणजे ‘ब्रह्म मुहर्त रियाझ’ (सकाळचा सराव), जो संगीत शिक्षणात खूप महत्त्वाचा आहे. या उपक्रमानुसार, प्रत्येक विद्यार्थ्याने सकाळी लवकर उठून आपला सराव कधी सुरू केला याबद्दल व्हॉट्सअॅप ग्रुपला अपडेट करतो. विद्यार्थ्यांना प्रोत्साहन देण्यासाठी प्राध्यापक आणि डीनही यात सामील होतात. या सहयोगी प्रयत्नाने विद्यार्थ्यांमध्ये शिस्तीची भावना निर्माण करून आणि निरोगी जीवन जगण्याद्वारे मोठे बदल घडवून आणले आहेत. माझ्या मते, ब्रह्म मुहर्त रियाझ हे OCAC बळकट शिक्षणाचे उत्तम उदाहरण आहे, विशेषत: ज्या कार्यक्रमात कौशल्ये महत्त्वाची भूमिका बजावतात. स्कूल ऑफ परफॉर्मिंग आर्ट्सने सुरू केलेला आणखी एक OCAC दृष्टीकोन म्हणजे संगीत रेंडरिंगची गुंतागुंत शिकण्यावर लक्ष केंद्रित करण्यासाठी “मार्गदर्शित ऐकण्याची सत्रे”. अशा शिक्षणासाठी कागदपत्रांची कमतरता असलेल्या क्षेत्रात हे महत्त्वाचे आहे.
विद्यार्थ्यांनी सुरू केलेला OCAC हा एक उत्तम पर्याय आहे कारण यात वरिष्ठ विद्यार्थ्यांना कनिष्ठ विद्यार्थ्यांना मदत करणे समाविष्ट आहे आणि क्रॉस-क्लास शिकवण्याने विद्यार्थ्यांचा अनुभव समृद्ध केला आहे. आम्ही OCAC चा वापर प्रभावीपणे आणि आकर्षक पद्धतीने केला आहे. उदाहरणार्थ, कोणत्याही अभ्यासक्रमात, प्राध्यापकांच्या मदतीने, विद्यार्थी प्रभावी सहयोगासाठी उद्दिष्टे विकसित करू शकतात आणि विशिष्ट शिक्षण परिणाम साध्य करू शकतात.
एकदा प्राध्यापकांनी ही रचना ठेवल्यानंतर, ते OCAC कसे कार्य करत आहे यावर देखील लक्ष ठेवू शकतात. त्याच्या अंमलबजावणीमध्ये कॅम्पस देखील महत्त्वाची भूमिका बजावते. आमच्या हैदराबाद कॅम्पसमध्ये, एमबीए प्रोग्राममधील वरिष्ठ विद्यार्थ्यांनी प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांना परिमाणात्मक तंत्रे आणि आर्थिक लेखांकनामध्ये यशस्वीरित्या मदत केली आहे. बंगळुरू कॅम्पसमध्ये, प्राध्यापकांनी कार्यालयीन तास नियुक्त केले आहेत जेथे ते काही संकल्पना स्पष्ट करतात आणि विद्यार्थ्यांना विषय अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घेण्यासाठी मार्गदर्शन करतात.
विद्यार्थ्यांना अनौपचारिक शिक्षणाचे वातावरण तयार करण्यासाठी आणि गट प्रकल्पांना प्रोत्साहन देण्यासाठी प्रत्येक शाळेमध्ये एक फ्रेमवर्क असणे आवश्यक आहे. त्यांनी एक संरचित अजेंडा देखील तयार केला पाहिजे ज्यामध्ये गटामध्ये भूमिका नियुक्त करणे ही पूर्णपणे विद्यार्थ्यांनी सुरू केलेली क्रियाकलाप असू शकते जिथे ते एखाद्या प्रकल्पावर चर्चा करण्यासाठी अनौपचारिकपणे भेटू शकतात. विद्यार्थी दूरस्थपणे सहयोग करण्यासाठी डिजिटल साधनांचा वापर करून इलेक्ट्रॉनिक पद्धतीने देखील संघ करू शकतात. सामायिक दस्तऐवज आणि ऑनलाइन अभ्यास देखील मजेदार मार्गाने शिकण्यात मदत करतात. विद्यार्थ्यांमध्ये OCAC सुलभ करण्यात शिक्षकांची मोठी भूमिका आहे.
एक सर्वसमावेशक OCAC धोरण संस्था आणि अभ्यासक्रम विकास स्तरावर सक्रियपणे पाठपुरावा करणे आवश्यक आहे. शैक्षणिक संस्थांनी एक सहाय्यक वातावरण तयार केले पाहिजे जे मुख्य भागधारकांना संवेदनशील करण्यास मदत करते.
50 टक्के वेटेज असणारे अंतर्गत सतत मूल्यांकनामुळे विद्यार्थ्यांना प्रभावीपणे शिकण्यास मदत झाली आहे. हे नेहमीच असे काहीतरी असते ज्याची शैक्षणिक आकांक्षा असते आणि असे वातावरण तयार करणे ज्यामुळे विद्यार्थ्यांना शैक्षणिक आणि वैयक्तिक वाढीचा फायदा होईल.
.jpg)
